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新疆地区中小学太阳城总站app下载资格证科二模拟题92

2021-07-07 19:16:52 新疆太阳城总站app下载招聘考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:新疆华图

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  中小学太阳城总站app下载资格证科二模拟题92

  华图太阳城总站app下载 李维老师

  该文章为华图太阳城总站app下载老师原创,未经许可禁止转载,违者必究!

  【太阳城总站app下载示例】

  1.某市太阳城总站app下载局最近出台一项改革措施,审查义务太阳城总站app下载学校的办学效益,对效益高的学校实行倾斜政策,加大投资的力度。市太阳城总站app下载局先制定出以学生学业太阳城总站app下载、升学率等为主要指标的评价体系,然后依据这一指标体系,由太阳城总站app下载行政部门、太阳城总站app下载评估专家和学校三方组成评估小组,对全市义务太阳城总站app下载学校逐一进行评估,评出一定比例的高效益学校。高效益学校评出后,由政府出面对这些学校加大投资力度,以确保有限的太阳城总站app下载资源得到最大限度的利用。据市太阳城总站app下载局有关人士称,这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的局面,因为评估的结果很有可能表明,重点学校不一定等于高效益的学校,一般学校也并不一定等于效益低的学校。

  问题:

太阳城总站app下载  试运用我国义务太阳城总站app下载发展的理念和政策,评论该市太阳城总站app下载局的这项改革措施。

  1.【参考答案】

  该市太阳城总站app下载局的做法不利于义务太阳城总站app下载的均衡发展,不利于学生的全面发展。

  (1)义务太阳城总站app下载必须贯彻国家的太阳城总站app下载方针,实施素质太阳城总站app下载,提高太阳城总站app下载质量,使适龄儿童、青少年在品德、智力、体质等方面全面发展。该校在实施义务太阳城总站app下载的过程中,制定以学生学业太阳城总站app下载、升学率为主要评估指标,只注重智育的培养,将智育作为评估的主要标准,忽略了学生德育、体育、美育的发展。

太阳城总站app下载  (2)《中华人民共和国义务太阳城总站app下载法》规定,太阳城总站app下载教学工作应当符合太阳城总站app下载规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在太阳城总站app下载教学活动中,注重培养学生独立思考能力,促进学生全面发展。该市太阳城总站app下载局的做法,以分数作为主要评估标准,无法做到学生的全面发展,不利于学生创新能力和实践能力等方面的发展。

太阳城总站app下载  (3)《中华人民共和国义务太阳城总站app下载法》第六条规定,地方人民政府应当合理配置太阳城总站app下载资源,促进义务太阳城总站app下载均衡发展,改善薄弱学校的办学条件。该市太阳城总站app下载局根据学校升学率评估高效益学校,并对此类学校加大投资力度,违背了义务太阳城总站app下载法的规定,资源并未得到合理配置,不利于义务太阳城总站app下载的均衡发展。

  2.以下李老师、吴老师的太阳城总站app下载学生的片段:

太阳城总站app下载  班主任李老师在学校以“严厉”闻名,平时不苟言笑,不少学生背地里称她为“母老虎”。最近班上学生上课经常迟到,李老师强调了多次,也毫无效果,大多数学生表面答应不再迟到,但仍屡教不改。某天,因学校召开教研组长会散会时间较晚,耽误了李老师的课,导致李老师迟到了。进教室后,李老师第一句话就郑重其事地说,“对不起同学们,因为开会我来晚了,向大家道歉。”听了这几句话,那几个爱迟到的同学立即低下了头,从此以后上课也不再迟到了。

  张辉同学是班里出了名的“差生”,他每节课都不认真听课并且还会故意制造问题,不是和别的同学说话,就是摆弄自己的东西,班主任李老师批评了他很多次,丝毫不起作用,他反而变本加厉,越发不可收拾,让各科老师都一筹莫展。一次偶然的机会,在班级文艺演出中,张辉积极主动,李老师抓住机会在班上表扬了他,没想到,从那之后,张辉上课再也没有捣乱过。不但遵守纪律,课下还主动和老师打招呼。

  在某次课上,吴老师声情并茂地为大家朗读了教材中一篇优美的风景短文。读罢,吴老师开始问同学们的感受。几个同学踊跃回答,都觉得是一种非常美妙的享受,仿佛身临其境,置身其中。当吴老师准备正式讲解课文时,黄阳同学站起来说,“老师,我并不觉得美,因为我不喜欢作者的写作手法。”这时,吴老师对黄阳说:“那是因为你不具备欣赏美的能力,能够入选教材的文章都是精桃细选的”。

  问题:

  (1)针对李太阳城总站app下载的做法,你得到了哪些启示?

  (2)试结合建构主义理论持有的太阳城总站app下载观和学习观,分析吴老师的行为。

  2.【参考答案】

  (1)李老师的做法正确,值得我们学习和借鉴。理由如下:

  ①李老师针对班上迟到的学生,采用榜样法的太阳城总站app下载。榜样法就是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种学习方法。案例中的李老师因为开会,上课迟到了,及时向同学们道歉。他通过自己的言行来影响学生,以身作则,为人师表给学生做了表率。同学们深受影响,爱迟到的学生也改变了自己的不良行为。

  ②李老师针对“差生”张辉同学的太阳城总站app下载遵循了长善救失的原则。在太阳城总站app下载中太阳城总站app下载者善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我太阳城总站app下载的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。案例中李老师发现张辉的擅长表演,并抓住机会积极表扬,从而引导张辉改变上课捣乱,不遵守纪律的坏习惯。

太阳城总站app下载  (2)吴老师的教学行为不恰当,需要我们杜绝。

  ①吴老师违背了建构主义的太阳城总站app下载观,建构主义强调太阳城总站app下载要为学生创设理想的学习情景,同时给学生提供丰富的信息资源、处理信息的工具以及适当的帮助和支持,促进他们自身建构意义以及解决问题的活动。吴老师在朗读教材环节中做到了,但是在正式讲解课文时忽视了给学生创设学习情景,导致学生不理解内容,不喜欢作者的写法手法。当学生说自己不喜欢学习内容时,太阳城总站app下载也没有引导学生对所学知识进行有意义的积极建构,而是粗暴地否定了学生的想法。

  ②吴老师违背了建构主义的学习观,建构主义强调学习不是由老师向学生传递知识的过程,而是学生建构知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者,而是主动的信息建构者。案例中的吴老师认为教材是精挑细选的,黄阳同学不具备欣赏能力,用课本的权威来压制学生,打击学生的积极性,没有做到以学生主体,调动学生的积极性,启发学生思考,因此这种做法是不可取的。

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