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太阳城总站app下载资格证面试:《哦,十分钟》说课稿

2020-11-22 14:13:26 新疆太阳城总站app下载招聘考试网 //www.huatu.com/ 文章来源:华图太阳城总站app下载

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  《哦,十分钟》说课稿

  各位评委老师好,我是来应聘小学音乐太阳城总站app下载的x号考生,我今天的说课题目是《哦,十分钟》,请问可以开始我的说课了吗?

  接下来,我将从说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来进行我的说课。

  一、说教材:《哦,十分钟》是选自人音版小学音乐四年级上册第三课的一首学唱歌曲,这是一首D大调2/4拍的歌曲,运用了引申的发展手法,描绘了学生们在课间休息时嬉戏打闹的场景。通过学习演唱这首歌曲,不仅能够感受到作品中欢快轻松的情绪,并且能够更好地学会运用课间十分钟的时间休息调整,从而达到更高的学习效率。

  现代太阳城总站app下载理论强调:“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”根据因材施教原则,在进行教学设计前进行学情分析很有必要

  二、说学情:针对这首歌曲,学生学习的优势主要有以下几点:1.四年级的学生能够听辨旋律的高低、快慢、强弱,感知音乐主题,用欢快的情绪来表达歌曲内容;2.具有初步的识谱能力,能够跟随琴声视唱简单乐谱,为本节课四度音程的构唱学习奠定了基础;同时,这首歌曲对本年级的学生来说还存在以下问题:歌曲中的二段体曲式结构为学生学习的一大难点,在进行教学设计时,我们应该注意培养他们对于音乐情感的把握,进而更好地区分歌曲结构。并且,部分学生即将进入变声期,加强学生保护嗓音的意识,多聆听,引导学生用正确的发声方法演唱歌曲。

太阳城总站app下载   根据新课程标准的要求,注重学生发展的差异性,我制定的教学目标为以下三点:

太阳城总站app下载   1.音乐太阳城总站app下载应首先作用于人的情感,因此情感态度价值观目标是处于音乐教学第一位的核心目标,通过对于这首歌曲的学习,丰富情感体验,培养学生对于校园生活的热爱之情。

  2.过程与方法目标是由音乐本身的表现性、实践性、非语义性和不确定性所决定的,因此,在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,运用体验、模仿的方法,充分调动学生学习音乐的积极性。

  3.音乐知识技能的学习不是要淡化、舍弃和割裂,而是要以一条既符合音乐本体特征,又适合学生认知规律的方式呈现出来。因此,知识与技能目标我设定为:掌握2/4拍的强弱规律,用响板、三角铁等乐器为歌曲伴奏,并用不同的情绪演唱歌曲。

  根据学生的认知水平和身心发展特点,本节课的重点在于:学唱歌曲,用活泼的情绪以及自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受,并能达到背唱的效果。

太阳城总站app下载   本节课的难点主要是:掌握歌曲二段体的曲式结构以及大切分的节奏。

  三、说教法、学法:太阳城总站app下载为了更好地帮助学生把握重点,突破难点,在本课中主要采用体验式教学法、创作教学法,在教学过程中强调参与、活动、探究、实践,尊重学生的个人感受和独特见解,鼓励自我意识和创新精神。

  现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变,成为学习真正的主人,所以我在选择学法指导时,引导学生尝试自主合作探究的学习方法,动静结合,在轻松愉快的学习中达到教学目的。

  四、说教学过程:太阳城总站app下载如果说认清教材、学情,设计教学方法是太阳城总站app下载在课前做的工作,那么教学过程就是太阳城总站app下载与学生正面接触的活动,是太阳城总站app下载完成教学目标的直接途径。下面我将从激趣导入、新课教授、巩固练习、音乐活动、小结拓展这几个环节说我的教学过程。

  一、导入环节

  “良好的开端是成功的一半”,所以精彩的导入可以起到很好的激发学生的学习欲望,本节课的导入环节,我将采用游戏导入的方式,将准备好的滚铁环、跳绳、踢毽子等图片展示给学生,同时播放《哦,十分钟》的伴奏音乐,让学生跟随音乐节奏,做出该图片上的动作,感受音乐中欢快自由的情绪。

  设计理念:通过这种方式能够激发学生的学习兴趣,快速切入新课。

  二、新课教授环节

  (一)初步聆听,完整感受

  播放歌曲《哦,十分钟》,在聆听之前,提出问题:歌曲的情绪是怎么样的?有发生什么变化吗?歌曲的速度是什么样的?

  太阳城总站app下载根据学生回答进行总结:这首作品的情绪:第一段欢快自由,第二段:委婉抒情;速度:中速稍快。学生带着问题有针对性地聆听,以便加深对歌曲的理解。

太阳城总站app下载   (二)歌曲学习——节奏

  由于这首歌曲欢快的情绪,我将首先进行节奏教学,这个环节我将运用奥尔夫教学法中的声势律动,来引导学生感受2/4拍子的强弱规律特点。拍手表示强拍、拍腿表示弱拍。

  而在第二段中的切分节奏,可以运用柯达伊太阳城总站app下载体系中的节奏时值读法,引导学生用“ti-ta-ti”的方式来进行演唱。运用这样的方式,学生能够更好地把握节奏,为歌曲增添童趣的色彩。

  (三)歌曲学习——旋律

太阳城总站app下载   接下来我将带领学生学习歌曲旋律

太阳城总站app下载   首先,我会先带领学生进行发声练习,请学生和我一起做“打哈欠状”,这样做会使学生的喉咙打开,放松声带,用”a”音进行发声练习,在科学合理的方式下学唱歌曲。

  第二步:我会用钢琴伴奏,让学生跟随琴声视唱乐谱。并且运用柯尔文手势教学法,将旋律中出现纯四度音程单独挑出来进行练习。分别用手掌心朝脸表示“sol”以及握拳置于头顶 表示“do”的方式进行构唱。

太阳城总站app下载   第三步:播放整首歌曲,运用画旋律线的方式,让学生感受到音的高低起伏。经过反复练习后,能够完整演唱歌曲旋律。

  通过这个环节,完成本课重点及知识点的学习,提高学生的识谱能力及对音乐的领悟和感受能力。

  (四)带入情绪,完整演唱

太阳城总站app下载   在学习完旋律,节奏之后,我将为学生声情并茂的范唱一遍,帮助学生进一步熟悉歌曲,然后我会借助多媒体播放伴奏音乐的方法,请学生跟着音乐自主演唱,并且学生分为两个小组进行分段演唱,表现歌曲中不同的情绪特征。

太阳城总站app下载   三、音乐活动,自主编创

  《音乐课程标准》要求我们注重通过各种实践活动来培养学生对音乐的兴趣,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶情操。学唱歌曲后,请学生运用响板、三角铁等乐器编创节奏为乐器伴奏,并且上台表演加深印象,提高歌曲的理解能力,发挥学生的想象力和创造力。

太阳城总站app下载   四、小结拓展

  引导学生进行自评、互评,最后由我再对学生的表现进行总结。

太阳城总站app下载   通过这个环节,可以培养学生团结合作的精神,表现并深化音乐主题。通过以上评价方式,明确自身学习的程度及改进方向。

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